6º PARA

Esta Semana HEMOS Estado viendo, HIJO Qué Trabajando las Alteraciones Y Para Que Sirven:

Para Ello DEBEMOS Recordar La Distancia Que Hay Entre las Notas, Y Que hijo de 1 Tono Entre Todas Menos de Mi a Fa y de la ONU Si Do, Que es de Medio Tono o 1 semitono. Sin sable Eso Es imposible Que podamos Sumar y restar Distancias con Sostenidos, Bemoles y Becuadros.

5º PARA

Esta Semana HEMOS Visto, practicado y ESTUDIADO Que Son los

* Intervalos:  La Distancia Que Hay Entre las Notas (lo comparamos con las Distancias Entre Pueblos, Ciudades ....), y Dejamos claro Para que Contar las Distancias Entre las dos Notas DEBEMOS Contar del tanto La Primera de Como La Segunda nota del Intervalo y Tener en Cuenta Todas Las Que Hay En Medio, si las hay:

EJEMPLOS

This Próxima semana Que entra, tambien Veremos, trabajaremos, estudiaremos, los Signos de Prolongación Que utilizamos en Música.

4º PARA

Esta Semana hemos estado trabajando el:

* DC al Fin ,  que significa que volvemos al principio de la partitura del lo repetimos Y todo donde pone hasta Fin.

* Hemos recordado qué significaban los Puntos de Repetición,  Puntos que colocamos dejando la tercera línea en medio y que sirven para repetir aquello que esta entre ellos.

* Compás de Cuatro Por Cuatro , cuatro pulsos en el compás teniendo Referencia Como la negra, es Decir, cuatro negras en el compás.

* mf , Expresión de Intensidad Que SIGNIFICA Que El sonido ESTA Más Cerca del Fuerte Que del suave.

Todo Ello lo Colgué anteriormente, aire y párr practicarlo lo ESTAMOS Haciendo:

El Segundo de los Ejercicios Una Vez Que Lo HEMOS trabajado con El Sistema de los TiTi, los pasamos A Trabajar con Palabras: Miel para la Blanca, Pan Para La Negra y Queso párr las corcheas:

Este Otro ejercicio, del Que de Momento Sólo HEMOS trabajado el tema, lo HEMOS Hecho leyendo Primero las figuras con el Sistema de Titi, LUEGO Diciendo el nombre de las Notas y Despues Uniendo figuras y Notas, eso si, teniendo en Cuenta de Tanto Los Puntos de repetición Como el DC al Fin y las Expresiones de Intensidad.
Despues ya, entonamos lo, disfrutamos Y MUCHISIMO:

PARA 3º

* MÚSICA MODERNA: 

- Es sencilla.

- Tiene mucho ritmo

- Adecuada para bailar y divertirse.

- Los instrumentos principales que se tocan son el teclado, la batería y la guitarra eléctrica.

- La podemos escuchar en televisión, radio, mp3,mp4, móviles, internet......

- Es la preferida por los niños y jóvenes de todo el mundo.

* LENGUAJE MUSICAL: 

Esta semana que entra trabajaremos las Corcheas, vistas y trabajadas ya el año pasado en 2º, y veremos los Puntos de Repetición, que utilizamos cuando queremos repetir algo sin volverlo a escribir:

Lo que sí hemos trabajado y tenemos que volver a practicar en casa, son ejercicios rítmicos corporales que nos sirven para infinidad de cosas:

PARA 2º

¿Os acordáis de que esta semana hemos visto qué era el "Compás" comparándolo con una tarta?:

 Y luego, también avanzando un poco más trabajamos cómo podíamos dividir los Compases en, este caso, dos pulsos, llamados Dos Por Cuatro:

Como la Negra vale 1 pulso, dos Negras forman el Compás, de ahí que se llame compás de Dos por Cuatro. 

Y así si sumamos sus equivalencias, el Silencio de Negra vale también un pulso, solo que es el mellizo mudito de la negra.

La Corchea vale medio pulso por lo que para completar un pulso necesitamos dos corcheas o una corchea y su Silencio, que al igual que el Silencio de la Negra, también es mudito, pero vale medio pulso, igual que su melliza.