Me encanta esta versión del primer movimiento del Invierno de Vivaldi entrelazada a la banda sonora de "Frozen", la película que está haciendo furor entre nuestros niños. Disfrutad de la energía que nos da esta pieza, y........al terminar cuando sólo suene el frío viento............relajaos.
viernes, 23 de enero de 2015
jueves, 22 de enero de 2015
miércoles, 21 de enero de 2015
PARA 2º
Lo que llevamos de curso hemos visto, estudiado, trabajado:
* NOTAS (nombre de los sonidos, es decir, su altura):
* FIGURAS (la duración de los sonidos y silencios):
Negra y Silencio de Negra (cada una vale 1 pulso)
Corchea y Silencio de Corchea (cada una vale medio pulso, como si partiésemos una tarta por la mitad, ¿os acordáis?).
Las dos corcheas juntas valen un pulso, porque si recordáis, como cada corchea vale medio pulso, al juntarlas, las dos valen 1 pulso.
Y recordad que las dos corcheas juntas son iguales que las dos corcheas separadas.
* Hemos visto también que los Sonidos pueden ser Ascendentes (cuando de un sonido más grave vamos a uno más agudo), y Descendente (cuando de un sonido más agudo vamos a uno más grave).
* Los Sonidos pueden ser Agudos y Graves:
* Los Sonidos pueden ser Fuertes y Piano(suave):
* Los Sonidos también pueden aumentar o bajar el volumen poco a poco, es decir, de forma progresiva:
* Los Instrumentos que hemos escuchado y visto son:
Flauta Travesera (Instrumento de viento)
Violonchelo (instrumento de cuerda)
PARA 1º
En lo que llevamos de curso hemos hablado de:
* PENTAGRAMA : que es el conjunto de 5 líneas y 4 espacios donde se escribe la música.
* CLAVE DE SOL : el símbolo que colocamos al principio del pentagrama y se empieza a escribir en la segunda línea.
* En nuestro cuerpo, la NOTA "LA", la hacemos delante de la boca:
* En nuestro cuerpo, la NOTA "FA", la hacemos en nuestro cuello:
* Los sonidos pueden ser RÁPIDOS y LENTOS:
* Los INSTRUMENTOS que hemos visto y escuchado de momento son:
GÜIRO (Instrumento de percusión)
CARRILLÓN(Instrumento de percusión)
CASCABELES(Instrumento de percusión)
CAJA CHINA(Instrumento de percusión)
GUITARRA(Instrumento de cuerda)
PIANO (Instrumento de cuerda)
VIOLÍN(Instrumento de cuerda)
CRÓTALOS(Instrumento de percusión)
CLAVES(Instrumento de percusión)
sábado, 17 de enero de 2015
PARA 6º
Recordemos que en el Tema 1 vimos:
DANZA: es el arte de expresarse mediante movimientos del cuerpo. Sabemos de ella que en la:
* Prehistoria: ya existía porque se conserva pinturas que muetran figuras bailando.
* Edad Antigua: en Egipto, Grecia y Roma era importante, siendo prohibida a veces en este último imperio porque los gobernantes creían que era una actividad sospechosa.
Pero era tan importante que, durante el mandato del emperador Augusto, hace más de 2000 años, aparece la pantomima o mímica, que es comunicarse sin palabras, a través de gestos.
* Edad Media: estuvo prohibida en ocasiones.
Doménico de Ferrara, en la segunda mitad del S.XV crea el precursor de nuestro actual Ballet, al que se llamó Ball o Balleti.
* Romanticismo: Tchaikovsky es el más popular compositor de música para ballet.
En cuanto a Lenguaje Musical trabajamos:
Puntos de Repetición:
a) Cuando aparecen al final, indican que hay que repetir todo desde el principio.
b) Cuando aparecen enfrentados entre ellos, sólo hay que repetir el fragmento entre ambos, ya sea al principio, al final o en medio de la partitura.
Da Capo (D.C.) y Da Capo (D.C.) a Fine
Es otro signo de repetición que indica que hay que:
a) D.C. = hay que volver al principio de la partitura y repetirla toda de nuevo.
b) D.C. a Fine = hay que volver al principio de la partitura y repetir todo hasta donde ponga Fine, que es donde se terminará.
En el 2º Tema, (aún lo estamos trabajando), empezamos viendo:
Escala Musical. Las distancias entre sonidos (Tono y Semitono)
PARA 5º
Recordemos que en el primer tema vimos:
MÚSICA: es el arte de combinar en el tiempo los sonidos y silencios.
MUSICOTERAPIA: es la ciencia que utiliza la música para el bienestar físico y mental de las personas (no sólo para ayudar a curar enfermedades), y en el bienestar de plantas y animales.
ELEMENTOS DE LA MÚSICA:
CUALIDADES DEL SONIDO ( que empezamos a estudiar y discriminar en 1º):
También debatimos sobre la frase "La Música es para el alma lo que la gimnasia es para el cuerpo", y llegamos a la conclusión de que al igual que es importante que practiquemos deporte para nuestra salud, también es importante para nuestra salud que escuchemos todo tipo de música y formemos nuestro gusto musical, lo que nos ayudará a lo largo de la vida para el bienestar mental y así también físico.
En cuanto al Lenguaje Musical:
En el 2º Tema conocimos, estudiamos y discriminamos auditivamente la:
FORMA MUSICAL, que es la manera en que combinamos las Cualidades del Sonido (altura, intensidad, ritmo, duraciones y timbre); siendo las que hemos tratado:
* Canon: composición musical en la que van entrando voces o instrumentos, progresivamente y cada una repite el canto o melodía del anterior.
* Dúo: composición para dos intérpretes, con o sin acompañamiento musical.
* Variación: es la composición que introduce cambios rítmicos o melódicos sobre un mismo tema musical.
* Lied: es la composición precursora de la actual canción. Hace unos 200 años (2 siglos), estaba muy de moda y era un tipo de canción cuya letra era un poema de algún escritor conocido y el compositor le ponía música normalmente para piano Franz Schubert, compositor alemán, fue quien lo llevó a su máximo esplendor.
Y recordamos Elementos Básicos del Lenguaje Musical que llevamos estudiando desde 1º:
PARA 4º
Recordamos que en el Primer tema vimos que:
Oir, es saber que hay sonidos, ruidos, música, etc a nuestro alrededor pero no le prestamos atención.
Escuchar, es prestar atención a todos esos sonidos que nos rodean, sabiendo quien o qué lo emite, de dónde procede, etc.
Es decir, que la diferencia entre Oir y Escuchar es, que al oir ni prestamos atención a aquello que suena ni lo entendemos, mientras que al escuchar prestamos atención a lo que suena a nuestro alrededor, atendiéndolo y entendiéndolo.
En cuanto a Lenguaje Musical:
En el Segundo Tema vimos que:
Música Vocal es la que se hace sólo con la voz.
Música Instrumental es la que se hace sólo para instrumentos como tal.
También vimos que:
Y en cuanto a Lenguaje Musical:
Sabiendo ya que una Blanca es igual a dos Negras y cada negra es igual a dos Corcheas:
* 1 Blanca = 2 Negras.
* 1 Blanca = 4 Corcheas.
* 1 Negra = 2 Corcheas.
Igual pasaría con los silencios, hasta ahora vamos a ver los Silencios de Blanca y de Negra, entonces:
* 1 Silencio de Blanca = 2 Silencios de Negra.
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